第１８章　「表現よみ授業」のアーカイブス録音公開

第1節　表現よみの入門期指導のいろいろ

（カ）文章内容を声にのせようと努力している読み声

【読み声例１】教材 「このつぎなあに」　（小３児童２名）

小さくまとめないで、図太く、荒削りに作品世界を押し出そうと努力している。が、それがむりな力みとなっている読み声。途中経過としてドーンと大きく出す時期もあってよい。 押しつけ・力みが抑制されると、ぐっとよい読み声になる。

4分19秒

【読み声例２】教材 「このつぎなあに」

読み声例１と同じ文章個所を、日本コトバの会表現よみ講師（下山田さん）が、力まず、軽く、淡々と、折り目正しく音声表現している。洗練された枯れた味がほんわかとにじみ出ている読み声である。

2分04秒

【読み声例３】教材 「スーホの白い馬」　（小２児童２名）

作品世界に没入して、気張らず、軽く音声表現している読み声。聞き手意識ゼロの読み声にもいろいろあるが、一つの例でもある。やや思い入れが強すぎかな。

1分53秒